.老师快逃！
其实，校方可以利用强制手段让砂糖转班，但有董事担心这会激起青春期的逆反心理，所以决定采取怀柔手段，让砂糖先参观一下传奇尖子班，看看这里的条件是多么优越，到时候她在心中一对比，自然会知道高一（14）🈳🏟班完就是垃圾堆！
中年老师眼看砂糖傻呆呆地一言不发，以为她被惊到了，这也不奇怪，大多数刚来传奇尖子班的人都这样，只要🖧🕀在这种环境中适应熏陶一下，很快就没问题了。
他笑了笑：“进去看看吧，看了以后就会⛪🝍发现，这里可比14班那鬼地🌔⚗方好太多了。不，把传奇尖子班和14🗾♪班放一起比根本就是亵渎！”
两人走进综合楼。
这里实在是太安静了，如果是在14班，十米开🛡🏯外就能听到同学们的吵闹声，但在这里，哪怕进入建筑内部都听不到任何杂音，砂糖甚🃙至走得有些束手束脚，怕自己💓的脚步声打破这里的肃静。
两人来到一楼教室，现在是上课时间，传⛪🝍奇尖子班的💔👠同学们正在上课，他们坐姿笔挺，神情认真，周围除了老师的讲课声，剩下的就只有笔和纸摩擦的声🕤音。
这些尖子生的学习能力是如此之强，以至⛪🝍于整堂课下💔👠来都没有任何人提问，每个人都有能力自己解决问题，甚至直接从笔记里进行发🎪散思考。
这样的学习环境无疑完美到极点，但不知为何，砂糖总觉得有一种陌生感，讲台上的老师和课桌前的学生间似乎有种隔阂，就🐪🂦👅像有一堵无形的墙分开了他们，他们之间的交流也仅仅局限在课本而已。
不仅是同学和老师，同学和同学之间亦是如此，他们各自做着笔记，没有小声讨论，甚至连眼神交汇都没有，彼此之间的关系也仅仅局限👄🆑于“同学”🇶🝇🉁而已。
如果是14班，尤其是在未来的⚋课，他现在肯定已经对一些偷偷捣乱的同学嬉笑怒骂了，虽然纪律上混乱不堪，本应严肃的课堂充斥欢声笑语，但那种闹成一团的感觉，🞚🔬🃬却是任何一本书都给不了的。
那大概是...家的感觉？
砂🎝💆糖🏧🜞🃎小心翼翼地问：“怎么有很多座位是空的？”
中年老师会心一笑：“在传🁚奇尖子班，很多学生掌握着比老师还要丰富的知识量，老师已经教不了他们了。这些🖧🕀学生可以申请不上课，自己去网上搜集文献自习，或者在实验室做实验，在图书馆拓展视野，等等等等。传奇尖子班的教育方式不是古板的应试教育，更不是社会上说的什么神童班。我们培育的是社会精英，不是考试机器。”
接下来，中年老师带砂糖参观了很多地方。